Begeleiding
Goede zorg voor alle leerlingen: dat is waar onze school naar streeft. Leerlingbegeleiding is op onze school onderdeel van het normale onderwijsaanbod. Zo is er begeleiding die gericht is op de cognitieve ontwikkeling, bijvoorbeeld studielessen in de brugklas. Daarnaast is de leerlingbegeleiding gericht op de sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen. Ook is er veel aandacht voor keuze- en loopbaanbegeleiding. De mentor
Elke klas heeft een eigen mentor. De mentor, die uiteraard les geeft aan de betreffende klas en ook over een mentoruur beschikt, is vertrouwd met zijn klas en de eventuele problemen die zich daar voordoen. Voor leerlingen en ouders is de mentor het eerste aanspreekpunt in school. Extra begeleidingProblemen proberen we te voorkomen, maar soms zijn ze er toch. Veel zijn er snel op te lossen door de mentor of vakdocent. Soms worden specialisten binnen de school ingeschakeld:
- leerlingbegeleiders
- faalangstreductietrainers
- sociale vaardigheidstrainers
- dyslexiecoach
- het zorgteam.
Zorgteam Op onze locatie is een zorgteam actief. Het komt wekelijks bijeen om leerlingen zorg op maat te bieden.
In het zorgteam zitten de volgende personen:
- twee leerlingbegeleiders/vertrouwenspersonen
- de schoolpsycholoog
- de schoolmaatschappelijk werker
- de zorgcoördinator.
Soms blijkt dat leerlingen op sociaal-emotioneel gebied in de knel zijn gekomen, dat er problemen zijn die invloed hebben op hun studieresultaten of op hun motivatie voor school. Het doel van het zorgteam is in een zo vroeg mogelijk stadium deze belemmeringen te traceren en vast te stellen of verwijzing naar externe hulpverlening noodzakelijk is. De begeleiding van het zorgteam is erop gericht dat een leerling op succesvolle wijze zijn schoolloopbaan kan afronden. Ook bewaakt het zorgteam in nauwe samenwerking met de hele school de veilige leeromgeving voor iedere leerling.
Zowel leerlingen zelf als hun ouders, docenten, afdelingsleiders en schoolleiders kunnen de hulp van het zorgteam inroepen. Dit loopt via de zorgcoördinator.
|